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民辦培訓機構教師同樣值得尊重

發布時間:2012-06-24 09:13:23   
在人們看來,他們一樣教書育人,擁有大批的學生。可是,他們的“待遇”與公立學校的教師有所不同。

A  在很多人眼中只是“培訓師”

   “每年的教師節,我的心里就特別的心酸,雖然也有個別學生的短信問候、甚至送禮品,可我并不快樂,我們怎么能和人家公立學校的老師相比。”這是筆者在采訪江門市區一家有名外語培訓學校的老師時聽到的話,不禁為之感嘆。培訓學校老師,難道不是老師?他們有的人一個人就帶了十來個班,幾百個學生,多的一個老師每年能教上千人次的學生,可是,有幾個人記住他們?在這些學生將來回顧往事的時候,是否能記起在某個培訓班曾經教過他們的老師?

   這大概就是為什么在全國招考教師力度日益增大時,培訓機構師資不穩定的一個很重要原因。很多在培訓機構有著相對優厚待遇的老師,卻愿意費盡力氣參加招教考試,想辦法進入一個很普通的公立學校工作。一位職業培訓老師甚至沒有底氣地說:“我不敢自稱是老師,在很多人眼里,我只能算是一名‘培訓師’。”

B  民辦培訓機構老師作用巨大

   民辦教育是我國教育發展中不可忽視的補充力量,改革開放以來,民辦教育發展迅速,江門涌現出一大批知名的,上規模的本土培訓機構。他們用市場化的手段,采用國內外最先進的理念,加大資金投入力度,取得了較快的發展,同時也推動了公立教育的發展。作為公立教育的補充,民辦教育和培訓機構作出了巨大的貢獻,有的培訓機構的部分老師已經具備很高的教學水準。

   據了解,進入新世紀以來,江門市的民辦教育風生水起,如此算來,有相當一部分民辦培訓機構的教師也走過了10個左右的年頭,他們也是民辦教育發展中的生力軍。

   業內人士呼吁,民辦教育作為公辦教育的補充,正在發揮不可忽略的作用,而隨著民辦教育機構的不斷增多,民辦教育機構的老師們也對社會做出了很大的貢獻。他們希望有更多的人關心民辦教育機構老師的教師節,從內心尊重這太陽底下最光榮的職業。

C  越來越重視師資隊伍的培養

   民辦培訓機構教師因不被社會重視而導致的缺乏歸屬感,給民辦培訓機構的教師管理留下不少的難題。對于民辦培訓機構而言,好的師資始終是他們立于不敗之地的王牌。

   有好師資,才能培養好人才。令人欣慰的是,培訓機構的老師的地位日益凸顯,他們的薪水也開始增加,一些名牌老師收入已經超過了公辦教師的收入。培訓機構為了更好地發展,也不惜重金聘請培訓師進行系統的培訓,培訓機構的老師也一掃過去非正規的兼職班子,開始成為素質越來越高的職業正規軍。

   在今年教師節來臨之際,江門很多的培訓機構都參考公辦學校的做法,對培訓機構的老師進行各種獎勵。采訪中,筆者了解到,在很多公辦學校,教師節前或教師節當天一般都會通過開座談會、表彰會等形式慶祝,而現在很多民辦教育機構也參考了公辦學校教師節的做法,組織教師節座談會和教師節表彰會等活動。

   另據了解,很多培訓學校還在教師節為老師發放了很多福利,如購物券、禮品、紅包等。幾家培訓機構負責人都表示,今年比以往都更重視教師節,福利比以往要增加很多。“師資是各培訓機構生存的根本,也是大家血拼的關鍵,只有師資水平提高了,才能讓民辦培訓機構在培訓市場中覓得一席之地。”一位早教中心的負責人表示。

   “現在各教育機構對教師的評價和考量指標越來越細化,如果不出成績,就要面臨被辭退的命運,而公立學校老師的職位則相對穩定。”很多民辦培訓機構的老師都反映。據了解,與公立學校的老師相比,民辦培訓機構的老師通常要承受很大的壓力,這種壓力也會迫使老師想盡各種辦法提高自己,適應不斷發展變化的教學工作。

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